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【新曙光•感动人物】王爱英—— 携手并肩抗疫情,鞠躬尽瘁织锦绣
发布时间:2020/3/18 21:27:45   浏览次数:105次 

       

       疫情防控是一场全民阻击战。团结就是力量!身处后方的教师,以特有的方式贡献着力量,散发着光芒。王爱英,她是一名班主任,还是一名年级组长。作为上传下达的枢纽,她立足本职工作,带领组员同舟共济,有序完成学校的疫情排查,高效落实“离校不离教,停课不停学”的号召。

信息传达,落实到位
       疫情就是命令,防控就是责任!手机24小时开机,把学校群、组长群、班主任群、年级组群置顶,看学校的微信便成了王爱英老师早上起床的第一件事。认真负责的她生怕漏掉一项通知。自疫情以来,王老师主动地配合上级部门做好各项统计工作,与组内教师密切联系,默默地承担了组内教师一师一档、教师每日体温摸排、教师隔离健康状况、返邯师生信息的填报汇总工作,并及时上报学校主管领导。每一项工作的背后,每一个上报的数据,要求精准高效,这些都需要很大的精力。颈椎不好的她不得不在电脑前一坐就是几个小时,经常为了一个数据和班主任一遍遍地核实,确保信息准确无误。工作中的疑虑,教师们的困惑,她总会主动与领导进行沟通反馈,保障了防控工作的顺利进行。
加强政治建设
       疫情延缓了开学,但教学耽误不起。王爱英老师积极响应上级“离校不离教,停课不停学”的号召,配合邯郸市教育局的空中课堂,紧锣密鼓地进行组内线上教研。每天晚上8点,组内教研成了不变的日常。
       为了丰富学生的假期生活,王老师设计了形式多样的学科活动,寓教于乐,促进了学生的全面发展。她带领教师结合本年级学生的具体学情,查漏补缺,构建二年级网络课堂。为了巩固知识、夯实基础,她提出录制复习课,把教学落到实处。每一个重点、难点,她们都仔细推敲、商榷。畅所欲言地研讨、辩论,智慧在思维碰撞中彰显,教学在切磋琢磨中完善。为了鼓励阅读、提升能力,她主张教师开展“阅读小课堂”。教师带着学生阅读,介绍方法,提供技巧。学生听得兴趣盎然,阅读变得轻松而愉悦。隔空教研,已然成为教师成长的新起点。
细致入微,用爱坚守
       作为一名班主任,王老师积极地为抗击疫情奉献自己的一份力量。她每日都会通过信息提示、电话咨询等形式把抗疫精神传达给每一位学生和家长。她日复一日地搜集学生体温摸排信息,从未因为个人原因错发、漏发及晚发一次。有家长忘记填报,她就发信息或打电话提醒。为了登统学生准确的户籍、出行、返邯等信息,她不厌其烦地一个一个地询问。有的家长对表格填报一窍不通,她就细致入微地线上讲解;有的学生家里网络不畅,她就主动请缨帮助家长填报,对家长工作在抗疫一线的经常嘘寒问暖给予特殊的关爱。
       繁杂的工作并未削减王老师的工作热情。因为她用爱坚守。王老师坚持在微信群督促学生的阅读,在家长群做好防疫宣传和心理辅导,在钉钉群进行作业的布置与批改,圈点勾画学生的优点与不足,集中讲解学生存在的普遍问题。学生知识掌握不好,她就单独视频辅导。她常说:“不能让一个学生掉队!”她积极和家长沟通交流,了解每一个孩子的情况,鼓励关爱每一名学生。她一片丹心育桃李,不辞辛劳,风雨无惧。
提升自我 与时俱进
       做好学校防疫工作之余,王爱英老师时刻不忘自己的专业成长。王老师身体力行,不断学习,做好表率。她大量涉猎教育专著,摘抄先进教学理念,记录点滴教学感悟,浸润名家教学智慧。通过观看名师课堂,她总结得失,调整思路,提出自己的教学设想。在博采众长中,她精心打造自己的教学风格。在专业成长的同时,王老师还注重个人素养的提升。闲暇之时,她喜欢静心练字。有时是钢笔字,有时是毛笔字。一笔一划,清丽、工整、大方、苍劲。她不只是在练字,也是在陶冶情操。朴实无华,虚怀若谷。大家喜欢她的字,更敬重她的为人。
       每一个人的挺身而出,都让抗“疫”胜利的曙光接近一分。王爱英老师用行动展现了教师应有的担当,用爱与真诚的力量,和家长们一起共同守护着孩子。
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