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【新曙光•集团教研】 知行合一乐探究,科学互鉴共进阶 ——科学学科四校联合教研纪实
发布时间:2020/11/16 22:35:56   浏览次数:7116次 
       教研是一场诗意的修行,沉香流年。它用生命影响生命,用智慧启迪智慧。
       为进一步加强学校之间教师的沟通与合作,共同探讨科学课程的新思路,实现团队资源整合,新曙光教育集团立足长远,积极推进小学部四校联合教研。大家一起学习,相互探讨,共同进步!
垃圾分类,绿色环保
       为全面推进学校垃圾分类工作,促进科学教师专业成长和教学素养的提升,新曙光集团小学部四所校区所有科学教师齐聚一堂,在新曙光第二小学举行了“垃圾分类知多少”的科学学科活动。
       新曙光第二小学的高满老师跟大家分享了自己的教学经验和活动建议。垃圾分类,关乎生态环境。及时对垃圾进行分类,回收再利用是解决垃圾问题的最好途径。她强调认识垃圾分类的重要性,呼吁构建绿色环保的社会环境。她还提出:教师应当率先垂范,自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
       新曙光第四小学赵蕊南老师发言补充,为大家分享了出色具有实效的活动经验。赵老师提出垃圾分类人人有责,人们应树立"环境保护从我做起、从身边做起"的理念,强化节能减排意识。垃圾分类只有人人动手,才能人人受益。垃圾分类始于心,持之以恒在于行。
       活动中,大家还体验了精彩的游戏环节,懂得了垃圾分类再利用的价值和意义。关于如何做好垃圾分类活动,四校科学老师积极参与,踊跃发言,将资源高效整合,并达成了共识。
       垃圾分类一小步,低碳生活一大步。通过本次活动,科学教师对环保理念有了更深刻的理解。相信他们今后定会知行合一,共创美好的环境。


同课异构,互学互鉴

       为创建特色课程,滋养教师成长活力,新曙光教育集团的科学教师们,携梦前行,开展了“同课异构”优质课展示活动。同课不同构,奇思妙想讲“浮力”。同样的课题,不一样的精彩!

新曙光第一小学
       新曙光第一小学的袁琳琳老师极具亲和力。她关注学情,抓住学生的探究心理,积极地引导。课上,袁老师通过游戏引出“浮力”的概念,带领学生在活动增强认知。科学很奇妙,处处皆科学。学生们全员参与,乐在其中。整节课课堂气氛活跃,学生兴趣盎然,科学梦想就此放飞。

新曙光第二小学
       新曙光第二小学的王荣鑫老师联系生活,勇于创新,巧设情境。从生活中的自然美景切入,设置由易至难的一系列教学活动,让学生乐于探究、自觉探究。以实验调动学生的积极性,眼观、耳听、手摸,全方位感知,验证浮力的存在,直观有效。这样的课堂灵动不拘谨,学生乐此不疲。
新曙光第四小学
       新曙光第四小学赵蕊南老师基本功扎实,她的课堂气氛活跃、高潮迭起。她以实验为依托,将土豆做成了“土豆船”。学生在玩中学,做中学,探究学习贯穿始终。赵老师以生为本,给学生充分的思考和活动空间。她教给学生的不仅仅是有趣的科学知识,更多的是探究学习的科学方法。
       本次科学“同课异构”优质课展示活动,让执教者在课堂上大胆放手、尽显所能。作为听课者,结合自身教学实践进行教学反思,取长补短,有效地促进了教师专业化成长。
       教研是教师成长的支点,是教育质量提升的抓手。学无止境,教有所得。也许我们做不到最优秀,但我们一定足够坚持,坚持在问题中寻方向,坚持在探究中聚力量,坚持在合作中求突破!
       在活动中探索,思辨中进阶,用最朴实的努力擦亮那一扇扇窗。携行,我们一直在路上!
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